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Certificações USF 45 anos
Título: ASSISTENTE EDUCACIONAL COM IA - MAPMYPATH: TRILHAS DE APRENDIZAGEM ADAPTATIVAS PARA ESTUDANTES DE ENGENHARIA CURSANDO COMPONENTES CURRICULARES EM EAD OU FORMATO DIGITAL
Resumo: Este projeto de Iniciação Científica tem como objetivo desenvolver um assistente educacional baseado em Inteligência Artificial (IA) para estudantes de cursos de Engenharia que cursam componentes curriculares no formato de Educação a Distância (EaD). A proposta busca explorar o potencial de modelos de IA generativa, técnicas de Aprendizado de Máquina (Machine Learning) e Análise Exploratória de Dados (EDA) para identificar padrões de desempenho, preferências e dificuldades dos estudantes. Com base nesses padrões, o assistente será capaz de recomendar trilhas de aprendizagem adaptativas e conteúdos personalizados, promovendo maior engajamento e autonomia no processo formativo. A metodologia envolve a coleta de dados educacionais por meio do AVA institucional e/ou questionários estruturados, além do desenvolvimento e validação de um protótipo funcional (MapMyPath). Espera-se, com isso, contribuir para a inovação pedagógica no ensino de Engenharia, melhorar o desempenho acadêmico dos alunos e fomentar o uso ético e criativo de tecnologias emergentes no contexto educacional.
Coordenador: Luiz Carlos de Freitas Júnior
E-mail: luiz.junior@usf.edu.br
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Título: AS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA: MÉTODOS, AVALIAÇÃO E PRÁTICAS EDUCATIVAS
Resumo: A presente pesquisa será realizada com estudantes do Curso de Pedagogia da Universidade São Francisco que estão matriculados na modalidade presencial e semipresencial e tem por objetivo analisar as experiências de aprendizagem em relação aos métodos de ensino aprendizagem, às avaliações e práticas educativas pelos quais passam no processo de ensino aprendizagem do referido curso superior, traçando o grau de importância que estes estudantes depositam na aprendizagem dos componentes curriculares e suas metodologias, no que se refere às dificuldades e estratégias de estudo para a sua formação profissional, em específico, a formação docente. A produção de dados será realizada a partir de um questionário estruturado autoaplicável e de entrevistas narrativas áudio gravadas com posterior transcrição. A partir dos resultados encontrados será possível identificar e levantar os métodos, avaliações e práticas educativas mais satisfatórias presentes no processo de formação docente para os estudantes de Pedagogia.
Coordenadora: Renata Bernardo
E-mail: renata.bernardo@usf.edu.br
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